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第4章 基因突变（第3页）

她和孙爱民乃至家里的其他成员，可从没有给孙小好灌输过这样的思想。

这次与儿子谈话后，让袁洁有了深深的挫败感。

怀孕时的胎教，生孩子后的早教，幼儿园阶段配合老师进行的幼教，哪一阶段的教育都倾注了自己的全部心力。

可最终的结果，却不尽如人意，甚至可以说有些失败。

到底是什么地方出了问题呢？

她实在是想不明白，作为一名先进教育工作者，难道连自己的孩子都教育不好吗？

这让她今后还如何为人师？

可是急也没用，要纠正一个人的思想、品性不是一朝一夕的事。

不管怎么说，“棍棒教育”策略还是有些效果的。

从中秋节事件后，被揍了一顿的孙小好有很长一段时间没有闹出什么幺蛾子。

袁家老两口因为被大女儿袁蕊冠上了“溺爱”孙小好的名头，索性也从小女儿袁洁家搬回了老家江津市，去照顾自己的孙子孙女去了。

就这样，袁洁和孙爱民从孙小好出生后，第一次过上了一家三口的生活。

夫妻俩平时有商有量，轮流接送孙小好上幼儿园、兴趣班，日子过得忙碌而充实。

这一年，袁洁带了庆阳市一中的新高一，较之上一年的高三班教学任务要轻松很多。

第二个孩子的到来，为这个小家增添了很多喜气，但这份喜气仅仅属于袁洁和孙爱民夫妻俩，对于孙小好来说，像是无形中承受着很多的压迫感。

他为此不止一次跟爸爸妈妈提到，不想要弟弟妹妹，并时不时流漏出不安全感，尝试吸引爸爸妈妈更多的注意力。

他的这种敏感当然逃不过袁洁和孙爱民的眼睛，为此，夫妻俩也给予了他更多的耐心，期望通过爱的传递，消除儿子心中的焦虑不安。

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